Académicas investigan la historia de la ETSUC y sus liderezas
8 de Marzo, 2022
Durante 90 años La Escuela de Trabajo Social UC ha trabajado para garantizar que todas las personas vivan con dignidad y se desarrollen integralmente. En esta trayectoria se ha dejado huellas de su quehacer, tanto en libros, tesis, cartas, fotografías, relatos y más. Estos recursos que constituyen memoria y patrimonio dan cuenta de la historia de la UC, del país, la doctrina social y el pensamiento de la iglesia.
Conforme a ello, durante el segundo semestre del 2021 se ha dado inicio a la investigación “La Escuela de Trabajo Social de la Universidad Católica de Chile y su vínculo con la Iglesia: un estudio desde la memoria de la comunidad académica”, cuyas autoras son las investigadoras y académicas de la misma casa de estudio, Magdalena Calderón y Cecilia Aguayo, y las docentes de la Pontificia Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, Paola Mejía y Patricia Quintero.
El proyecto tiene como objetivo reconocer el vínculo entre la Escuela de Trabajo Social UC, su identidad católica y la iglesia, desde la memoria de la comunidad académica en cuatro períodos de su historia: creación de la escuela (1925-1940), reforma universitaria (1960’), dictadura militar (1973-1990) y el retorno de la democracia (1990- 1998). Este ha permitido recoger y comunicar el aporte de la Escuela a la sociedad chilena y latinoamericana, las políticas sociales, y su rol en el desarrollo del pensamiento cristiano.
“La tarea de poder avanzar en la visibilización de la memoria de la Escuela de Trabajo Social UC posee una relevancia que trasciende el valor académico, disciplinar y profesional. Recuperar la memoria del trabajo social, implica reencontrase con la historia social de la disciplina, la iglesia y su impacto en la sociedad chilena”, relató la docente Magdalena Calderón, cuyas líneas de investigación abordan la diversidad e inclusión en empresas y organizaciones, y el trabajo social ocupacional.
Ante ello, expresa que el resguardo de archivos tanto materiales (fotográficos, escritos, cartas, etc.) como no materiales (relatos y experiencias) resultan fundamentales para poder cumplir con este objetivo. Por lo que es fundamental contar con el apoyo y contribución de las personas que han formado parte de la comunidad de la Escuela de Trabajo Social UC para la construcción del proyecto.
“En relación a las mujeres, este proyecto ha permitido rescatar memorias y testimonios de mujeres únicas, que han construido el camino por el donde estamos pasando nosotras ahora. Mujeres que han apostado por repensar lo que se considera justo y con ese objetivo han visibilizado a personas y comunidades que se han ignorado a propósito de temas políticos y sociales. Por lo tanto, relevar la memoria de estas mujeres, es relevar la identidad de grupos excluidos e invisibilizados”, señaló la docente.
