Estudiantes de Trabajo Social y Enfermería UC abordaron casos clínicos desde una mirada interdisciplinaria

¿Cómo se toman decisiones éticas cuando distintas disciplinas deben trabajar juntas frente a un caso complejo? Esa fue una de las preguntas que guió una inédita jornada interdisciplinaria entre estudiantes de la Escuela de Trabajo Social y la Escuela de Enfermería UC, quienes participaron en una experiencia formativa centrada en el trabajo colaborativo y la resolución conjunta de casos clínicos.

La actividad se desarrolló en el contexto de la educación interdisciplinaria y reunió a estudiantes de ambas carreras en equipos mixtos, desafiándolos a analizar situaciones reales desde perspectivas profesionales distintas, pero complementarias. El ejercicio no solo puso a prueba conocimientos técnicos, sino también habilidades como la comunicación, la escucha y la colaboración interprofesional.

Uno de los focos principales de la jornada fue la aplicación de la Ley 20.584 sobre derechos y deberes de las personas en relación con acciones vinculadas a su atención en salud. A partir de esta normativa, los grupos debían resolver casos clínicos considerando tanto los aspectos éticos como los límites y responsabilidades de cada disciplina.

Desde Trabajo Social, las y los estudiantes aportaron miradas vinculadas al contexto social, familiar y de derechos de las personas involucradas en los casos. Por su parte, Enfermería contribuyó desde el ámbito clínico y del cuidado en salud. El diálogo entre ambas perspectivas permitió construir respuestas más integrales y éticamente fundamentadas.

La actividad fue guiada por académicas y académicos de ambas escuelas. Desde Trabajo Social participaron Rodrigo Finkelstein, Soledad Latorre y Valentina Garrido, quienes acompañaron el proceso de análisis, discusión y reflexión desarrollado por los equipos interdisciplinarios durante la jornada. 

Este tipo de experiencias formativas buscan acercar a las y los estudiantes a escenarios reales de trabajo, donde el diálogo entre disciplinas resulta clave para enfrentar problemáticas complejas y ofrecer respuestas más humanas, integrales y centradas en las personas.

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