Alicia Razeto Pavez

2025 - Tesis I. Escuela de Trabajo Social (en conjunto con Cecilia Aguayo y Claudia Reyes).

2021 - 2024 - Tesis II. Escuela de Trabajo Social.

2021 - 2023 - Tesis I. Escuela de Trabajo Social.

2019 - Desigualdades socioeducativas y políticas de inclusión en la escuela. Escuela de Trabajo Social.

2019 - Práctica Profesional I y II. Escuela de Trabajo Social.

2017 - Calidad en la educación preescolar: responsabilidad compartida entre padres, jardines infantiles y comunidad. Investigación en pregrado UC Propone.

2015 - 2017 - Práctica Profesional. Escuela de Trabajo Social.

2014 - 2017 - Práctica I y II. Escuela de Trabajo Social.

2014 - Evaluación de Programas Sociales para la Sustentabilidad. Curso interdisciplinario.

2019 - Coordinadora académica del “Diplomado en estrategias para alianza entre escuela, familias y comunidades”. Escuela de Trabajo Social UC.

2011 - Profesora del Diploma Gestión de Calidad de Programas Sociales. CEES-UC, Facultad de Ciencias Sociales

2010 - Profesora del curso “Implementación de Políticas Públicas a Nivel Local” para profesionales del área social. Escuela de Trabajo Social UC

Gestión académica y cargos

2025–Actualidad – Miembro de la Comisión de Calificación Académica. Facultad de Ciencias Sociales.

2024–Actualidad – Jefa de Programa del Magíster en Trabajo Social. Escuela de Trabajo Social UC.

2024–2025 – Comité de Búsqueda. Facultad de Ciencias Sociales.

2022–2024 – Subdirectora de Investigación y Postgrado. Escuela de Trabajo Social UC.

2020–2021 – Representante Comité de Postgrado. Escuela de Trabajo Social UC.

2020–2021 – Representante Consejo Académico. Escuela de Trabajo Social UC.

2020–2025 – Investigadora responsable del proyecto “Ausentismo escolar: hacia la comprensión de procesos de ruptura con la escuela”, financiado por FONDECYT Regular.

2018–2019 – Investigadora responsable del proyecto “Experiencias internacionales en reducción de absentismo escolar en Barcelona, España”, financiado por la Beca CONICYT Estudios de Postdoctorado en el Extranjero (N.º 74180055), Programa de Formación en Capital Humano Avanzado, CONICYT.

2018–2019 – Investigadora de la Red INCASI, proyecto Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA) Research and Innovation Staff Exchange (RISE), Project Number: 691004, financiado por la European Commission, Horizon 2020. Estadía de investigación en Barcelona y Sevilla, España.

2014–2018 – Investigadora responsable del Proyecto FONDECYT de Iniciación N.º 11140679: “La visita domiciliaria como estrategia de intervención social para aumentar la participación de los padres en la educación de sus hijos en escuelas básicas municipales”.

2014–2015 – Investigadora responsable del proyecto FONDEDOC “Modelo de progresión de habilidades profesionales para la intervención social en estudiantes de Trabajo Social”, financiado por el Fondo de Desarrollo de la Docencia de la Vicerrectoría Académica de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Publicaciones indexadas

2020 – Razeto, A. “Visita domiciliaria y participación de las familias en la educación”, publicado en Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación.

2020 – Razeto, A. “Hacia la prevención del ausentismo escolar: propuestas para la intervención socioeducativa”, publicado en Revista Brasileira de Educação.

2020 – Razeto-Pavez, A. C. & García-Gracia, M. “Hacia un plan local de prevención y atención del absentismo escolar en América Latina”, publicado en Revista Electrónica Educare.

2019 – García, M. & Razeto, A. “¿Por qué faltan los jóvenes a la escuela? Una exploración de la experiencia escolar del alumnado absentista en Cataluña”, publicado en Perfiles Educativos.

2018 – Razeto, A. “Estrategias para promover la participación de familias en la educación de niños en escuelas chilenas”, publicado en Educação & Pesquisa.

2018 – Razeto, A. “De trabajadores sociales y visitas domiciliarias en el sistema escolar chileno”, publicado en Revista Katálysis.

2017 – Razeto, A. “Más confianza para una mejor escuela: el valor de las relaciones interpersonales entre profesores y director”, publicado en Cuadernos de Investigación Educativa.

2016 – Razeto, A. “El involucramiento de las familias en la educación de los niños. Cuatro reflexiones para fortalecer la relación entre familias y escuelas”, publicado en Páginas de Educación.

2016 – Razeto, A. “Confianza interpersonal entre los miembros de una escuela: valor básico y olvidado por las reformas educativas”, publicado en Actualidades Investigativas en Educación.

2016 – Razeto, A. “Estrategias para promover la participación de los padres en la educación de sus hijos: el potencial de la visita domiciliaria”, publicado en Estudios Pedagógicos.

2016 – Chamorro, P. & Razeto, A. “Visita domiciliaria en Trabajo Social: ¿cómo la valoran y utilizan un grupo de estudiantes de la profesión?”, publicado en Revista de Trabajo Social.

2014 – Miranda, P. & Razeto, A. “Diferenciación social y normativa en modelos de análisis de políticas públicas”, publicado en Política y Sociedad.

Capítulos de libro

2024 – Razeto, A. & Santana, A. “Más confianza relacional, mejor convivencia escolar. Propuestas para la intervención social en la escuela”, capítulo publicado en el libro Violência no sistema escolar: singularidades e universalidade em estudos internacionais, Brasil, Chile, Portugal e Estados Unidos (CVR, Curitiba, Brasil).

2023 – Razeto, A. “Trabajadores sociales escolares, rol profesional y enfoques de intervención”, capítulo publicado en el libro Relación entre familias y escuelas en un mundo cambiante: enfoques y estrategias de intervención (Editorial Finis Terrae, Santiago).