Doctora en Psicología. Pontificia Universidad Católica de Chile.
Magíster en Psicología con mención en Psicología Clínica. Pontificia Universidad Católica de Chile.
Postítulo en Psicoterapia Sistémica para Niños y Adolescentes. Pontificia Universidad Católica de Chile.
Procesos de cambio en psicoterapia, principalmente con niños, niñas y adolescentes; salud mental en población migrante y refugiada; y Trabajo Social Clínico.
Psicóloga y grado académico de Licenciada en Psicología. Pontificia Universidad Católica de Chile.
Profesora adjunta
2024 - Aplicaciones Terapéuticas en el Trabajo Social Clínico. Pontificia Universidad Católica de Chile. Curso mínimo.
2024 - Práctica Social Clínica Supervisada (sección 1). Pontificia Universidad Católica de Chile. Curso mínimo.
2024 - La persona del trabajador/a social clínico (sección 1). Pontificia Universidad Católica de Chile. Curso mínimo.
2023 - Intervenciones Clínico-Sociales en Trauma. Pontificia Universidad Católica de Chile. Curso optativo (OPR).
2023 - Práctica Social Clínica Supervisada. Pontificia Universidad Católica de Chile. Curso mínimo.
2022 - Práctica Social Clínica Supervisada. Pontificia Universidad Católica de Chile. Curso mínimo.
2021 - Aplicaciones Terapéuticas en el Trabajo Social Clínico. Pontificia Universidad Católica de Chile. Curso mínimo.
2021 - Indicadores de cambio genérico e interacción terapéutica relacionada con el cambio. Programa de Doctorado en Psicoterapia UC–Universidad de Chile. Seminario mínimo.
2019 - Actualidad - Académica de la Escuela de Trabajo Social. Pontificia Universidad Católica de Chile. Programa PAI7719O111 Subvención a la Instalación en la Academia (CONICYT).
2009 - Tutora de formación a distancia del módulo “Gestión del conflicto en la convivencia”. Diplomado en Convivencia Escolar para profesores. Universidad Iberoamericana de León (México) – Programa VALORAS, Pontificia Universidad Católica de Chile.
2007 - Docente del curso “Taller de Práctica I”. Universidad Bernardo O’Higgins.
2007 - Docente del curso “Taller de Práctica III”. Universidad Bernardo O’Higgins.
2005 - Docente de los cursos “Autoestima y Habilidades Sociales I y II”. Universidad Bernardo O’Higgins.
2006 –2003 - Docente del curso “Cultura, Ética y Habilidades Sociales”. Centro de Formación Técnica de la Cámara de Comercio de Santiago.
2004 –2003 - Docente del curso “Seminario de Título (Metodología de la Investigación Cuantitativa)”. Centro de Formación Técnica de la Cámara de Comercio de Santiago.
Actualidad –2015 - Miembro. Instituto Milenio para la Investigación en Depresión y Personalidad (MIDAP).
Actualidad –2014 - Miembro. Society for Psychotherapy Research.
Actualidad – 2000 - Miembro. Sociedad Científica de Psicología de Chile (SCP), Capítulo Psicología Clínica y Psicoterapia.
2023 – 2022 - Miembro del equipo profesional en la elaboración de propuesta técnico-metodológica para el abordaje de la salud mental de personas migrantes con pertinencia cultural. Escuela de Enfermería UC – Escuela de Trabajo Social UC. Elaboración de propuesta técnico-metodológica para intervención en salud mental con población migrante.
2022 – 2021 - Programa de acompañamiento y acogida a familias afganas en Chile. Fundación Ascend – Patrocinio Comunitario. Implementación de programa de apoyo e integración social para familias refugiadas afganas.
2020 - Coordinación Clínica del Proyecto “Reconectando: Modelo de Atención Social Clínica en Crisis Sanitaria”. Presidencia de la República de Chile – Escuela de Trabajo Social UC – Fundación CIDENI. Elaboración de lineamientos para intervención social clínica hospitalaria en contexto de crisis sanitaria (junio–septiembre 2020).
2019 –2018 - Asesora en salud mental para el programa de reasentamiento de familias refugiadas sirias en Chile. Vicaría de la Pastoral Social – Agencia de Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR). Orientaciones para acompañamiento psicosocial a familias refugiadas.
2026 –2024 - Representante de los académicos ante el Consejo Académico de la Escuela de Trabajo Social. Facultad de Ciencias Sociales, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Actualidad – 2024 - Consejera Académica de la Escuela de Trabajo Social para Pastoral UC. Pontificia Universidad Católica de Chile.
2020 - Coordinadora Clínica del Proyecto “Reconectando: Modelo de Atención Social Clínica en Crisis Sanitaria”. Escuela de Trabajo Social UC, junto a Fundación CIDENI, financiado por la Presidencia de la República (junio–septiembre 2020).
2020 - Realización de grupos de apoyo para estudiantes de la Escuela de Trabajo Social UC “Cómo estamos, cómo nos sentimos, cómo nos cuidamos”. Pontificia Universidad Católica de Chile (abril–mayo 2020).
2013 –2012 - Coordinadora del proyecto FIAC2 (Fondo de Innovación Académica) “Construcción de perfiles docentes, mapas de progreso metodológico y sistema de apoyo y supervisión para el fortalecimiento de la docencia”. Dirección de Formación Integral, Universidad Bernardo O’Higgins.
2012 –2011 - Directora de la Carrera de Psicología, sede Santiago. Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Pedro de Valdivia.
2009 –2008 - Asistente de coordinación del Área Clínica para pregrado y Programa de Magíster en Psicología, mención Psicología Clínica. Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.
2006 - Coordinadora académica del Diplomado “Estrategias para la Disciplina y Convivencia Escolar: Formación Transversal en Valores”. Programa VALORAS, Pontificia Universidad Católica de Chile.
2006 –2004 - Coordinadora académica y asistente de coordinación general del Diplomado “Psicología en el Aula: Especialización en Psicología Escolar”. Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.
2025 –2024 - “Mujeres palestinas y sus hijos/as en Chile: efectos en el bienestar psicosocial por el proceso migratorio y de la diáspora en contextos de conflictos armados y desplazamientos forzosos”. Escuela de Trabajo Social UC. Investigadora responsable.
2025 –2024 - Proyecto Desafíos Públicos, Línea Diseño y Exploración de Soluciones: “Diseño conceptual y lineamientos para la implementación de programas de intervención reparatoria para niños, niñas y adolescentes que han sido vulnerados en sus derechos”. Servicio de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia. Investigadora responsable.
2025 –2020 - “Proceso de cambio psicoterapéutico en niños y niñas que han sido víctimas de agresiones sexuales: hacia un modelo comprensivo de la influencia de factores de los adultos responsables, las intervenciones y la relación terapéutica”. ANID, Proyecto FONDECYT 1200627. Co-investigadora.
2025 – 2020 - “Implementación y adaptación cultural del programa GenerationPMTO”. Fundación San Carlos de Maipo. Co-investigadora.
2025 - 2015 - Instituto Milenio para la Investigación en Depresión y Personalidad (MIDAP), Proyecto ICS13_005. ANID – Iniciativa Científica Milenio. Investigadora joven.
2024 – 2022 - “Procesos de cambio en las intervenciones social-clínicas que realizan los trabajadores sociales en casos de abuso sexual infantil”. Proyecto de Investigación y Creación para Académicos UC N°105691/DPCC2021 (Vicerrectoría de Investigación, Vicerrectoría de Asuntos Internacionales y Dirección de Pastoral y Cultura Cristiana UC). Investigadora responsable.
2023 –2022 - “Elaboración de propuesta técnico-metodológica para el abordaje de la salud mental de personas migrantes con pertinencia cultural”. Ministerio de Salud, Gobierno de Chile (Departamento de Salud Mental), Licitación OC N°757-918-SE22. Investigadora.
2023 – 2021 - “Bienestar psicosocial de los niños y niñas migrantes: impacto de la crisis sanitaria producto del COVID-19 y diseño de lineamientos culturalmente pertinentes para su abordaje en el marco del Sistema Chile Crece Contigo”. Vicerrectoría de Investigación UC. Co-investigadora.
2022 – 2021 - “Evaluating the effectiveness of a digital version of the preventive intervention ‘What Were We Thinking’ to promote maternal mental health in the postpartum”. MIDAP, Proyecto Fondos de Investigación Prioritaria (FIP). Co-investigadora.
2022 –2019 - “Fortalecimiento de la planta académica de la Escuela de Trabajo Social UC para desarrollar el campo profesional del Trabajo Social Clínico”. ANID, Proyecto SIA PAI77190111. Investigadora responsable.
Libros y capítulos de libro
2004 - Catalán, R., & Egaña, M. L. (Resp.). (2004). Valores, sociedad y educación: Una mirada desde los actores (N. Alamo, V. Hojman, S. Monsalve, M. Montesinos & M. T. Ramírez, equipo colaborador). Santiago, Chile: LOM Ediciones.
2000 - Alamo, N. (2000). La reforma educacional chilena y el desarrollo moral: Un análisis desde la perspectiva de Lawrence Kohlberg. En M. T. Juliá & J. Catalán (Eds.), La psicología educacional en tiempos de reforma (pp. 86–95). La Serena, Chile: Universidad de La Serena.
Manuscrito sometido – Alamo, N., Nuñez, L., Bräutigam, B., & Krause, M. (manuscrito sometido). Die Analyse von Kinderzeichnungen bei Veränderungsprozessen in der Kinderpsychotherapie: Eine qualitative Studie [El análisis de los dibujos infantiles en los procesos de cambio de la psicoterapia infantil: un estudio cualitativo]. En M. Kekeritz & M. Kubandt (Eds.), Sammelband kinderzeichnungen – herangehensweisen, potenziale, grenzen [Compilado dibujos infantiles - enfoques, potencialidades, límites].
Artículos en revistas indexadas
2019 - Valdés, N., Alamo, N., & Reinel, M. (2019). Conflictual relational demands of anaclitic and introjective depressive women. Revista de Psicología, 28(2). https://doi.org/10.5354/0719-0581.2020.55805
2017 - Alamo, N., Krause, M., Pérez, J. C., & Aracena, M. (2017). Impacto de la salud psicosocial de la madre adolescente en la relación con el niño/a y su desarrollo. Revista Argentina de Clínica Psicológica, 26(3), 332–346. https://doi.org/10.24205/03276716.2017.1022
2016 - Valdés, N., Arriagada, L., & Alamo, N. (2016). Relational offers and demands: Analysing the conflictual interactional components of anaclitic and introjective female depressive patients / Ofertas y demandas relacionales: Análisis de los componentes interaccionales conflictivos de pacientes mujeres depresivas anaclíticas e introyectivas. Estudios de Psicología / Studies in Psychology, 37(2–3), 432–483. https://doi.org/10.1080/02109395.2016.1205872
2013 - Aracena, M., Krause, M., Pérez, J. C., Bedregal, P., Undurraga, C., & Alamo, N. (2013). Efectos de mediano plazo de un programa de intervención para madres adolescente. Atención Primaria, 45(3), 157–164. https://doi.org/10.1016/j.aprim.2012.09.017
2011 - Valdés, N., Krause, M., & Alamo, N. (2011). ¿Qué dicen y cómo lo dicen?: Análisis de la comunicación verbal de pacientes y terapeutas en episodios de cambio. Revista Argentina de Clínica Psicológica, 20(1), 15–28.
Manuscrito sometido – Alamo, N., Fernández, S., & Krause, M. (manuscrito sometido). Contenido y conceptualización del cambio en la psicoterapia con niños y niñas: Una investigación conceptual. Revista CES Psicología.
Otras publicaciones
2019 - Alamo, N. (2019). Contenidos y evolución del cambio en la psicoterapia con niños y niñas: Propuesta de un modelo genérico y de procesos (Tesis doctoral). Pontificia Universidad Católica de Chile, Escuela de Psicología. https://repositorio.uc.cl/handle/11534/22501
2011 - Alamo, N. (2011). Implicancia de la salud psicosocial de la madre adolescente en el desarrollo del niño/a y la relación madre-hijo/a a los 24 meses de vida (Tesis de magíster). Pontificia Universidad Católica de Chile, Escuela de Psicología.
